Gyermeke 5-11 éves

Készítsen előadást

Készítsen előadást


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

„Tudod mit?” Van egy bemutatóm! ”Ez a nagyon lelkes iskolás fiuk ... Készüljön fel arra, hogy támogassa ezt a nagy lendületet, hogy D-napira maradjon! Így kezdheti el az iskolás fiú az iskolában, és hogyan adhat neki lendületet otthon.

  • Előfordul, hogy előző nap, vagy az előző nap a legszerencsésebb szülők számára a gyermeke kéri, hogy készítsen előadását. Ez a munka, amelyben maga gyakrabban választotta a témát, nagy motivációt idéz elő annak elvégzéséhez ... de a fal lábára téve a pánikot jelent: túl sok ötlet vagy sem elég, túl sok dokumentum, túl sok információ az interneten ... Röviden: Ön felé fordul, és megfordul, hogy megpróbálja tisztábban látni.És a hódok vagy a Saturn pályáján vagy ollóval, ragasztóval és színes jelölők, "élő" exponált esték!

Mikor kezdődik?

  • A tanárok a CE2-nél kezdik el beszélni a prezentációról. Mielőtt korábban a gyerekeket felkérnék, hogy hozzanak az iskolába dokumentumokat, könyveket, fényképeket, amelyekről kicserélik őket. A III. Ciklusban ez a munka felépítésű. Nagyon gyakran gyermekek kérésére! Ez a tevékenység lehetővé teszi annak ellenőrzését, hogy megszerezték-e az adott témához kapcsolódó dokumentáció megtalálásának lépéseit. A bemutató, amelyet eredetileg a tanárral készítenek, individualizálódik. Nélkülözhetetlen eszközévé válik a főiskolán.

Az osztályban meddig tart?

  • A bemutató általában akkor jelentkezik, amikor a történelem, a földrajz vagy a tudomány és a technológia témájával foglalkoznak az osztályban. A tanulmányi időszak végén a tanár azt javasolja a hallgatóknak, hogy tartanak előadásokat a vizsgált tárgy különféle szereplőiről vagy pillanatairól. Ez sokáig tart a gyermekének változó a tanár által alkalmazott módszer szerint.
  • A bemutató lehetővé teszi az utóbbi számára, hogy érvényesítse a transzverzális készségeket (olvasni, írni, összehasonlítani, kiírni a francia nyelvre fordított időből). Azáltal, hogy felajánlja a hallgatókat, hogy másokkal dolgozzanak, az egész osztály elé állítja őket a kommunikáció (hallgatás, adatok megosztása, mások érvei ...) és a képviselet helyzetében.

1 2 3 4